Equipo de protección personal: Plan de lección (Capacitación de Extensión de 10 horas de OSHA, Industria General)

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   IDENTIFICACIÓN

   • TÍTULO DEL TEMA: ___Equipo de Protección Individual ___
   • TIEMPO MÍNIMO: __1 hora___
   • OBJETIVOS
   • Objetivo Terminal:
   • Dada la información actual de OSHA y de la industria con respecto a enfermedades, lesiones y/o fatalidades en el lugar de trabajo, el estudiante será capaz de seleccionar el Equipo de Protección Individual apropiado para los peligros comunes de la industria.
   • Objetivos de Capacitación:
   • 1. Describa la jerarquía de controles en relación con el Equipo de Protección Individual.
   • 2. Identificar los tipos de Equipo de Protección Individual utilizados en la industria en general.
   • 3. Explicar los requisitos de formación del Equipo de Protección Individual.
   • 4. Explicar los requisitos del empresario en relación con el Equipo de Protección Individual.
   • 5. Explicar los requisitos de los empleados en relación con el Equipo de Protección Individual.
   • MATERIALES Y RECURSOS PARA EL INSTRUCTOR
   • Presentación PowerPoint: Equipo de Protección Individual
   • Guía de Respuestas de la Comprobación de Conocimientos: Equipo de Protección Individual Computador/protector
   • Ejemplos de EPI apropiados para el público de la formación
   • MATERIALES PARA LOS ESTUDIANTES
   • Hoja Informativa de la OSHA: Equipo de Protección Individual Comprobación de Conocimientos: Equipo de Protección Individual
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   PROCEDIMIENTOS DE ENSEÑANZA ---Preparación, Presentación, Aplicación, Evaluación

   • Set Anticipatorio (Focalizar la Atención/ Ganar I nterés)
   • Tiem po Estim ado: ?? horas
   • Puntos Clave
   • Métodos
   • En todos los lugares de trabajo existe la posibilidad de que se produzcan peligros de muy diversa índole, como bordes afilados, objetos que caen, superficies resbaladizas, chispas, productos químicos, ruido u otras condiciones nocivas.
   • Diapositivas PPT #1 - #4
   • La eliminación o el control de estos peligros es la mejor forma que tienen los empresarios de proteger a sus empleados. Cuando los controles de eliminación/sustitución, de ingeniería, administrativos y de prácticas de trabajo no son factibles o no proporcionan suficiente protección, los empleadores deben proporcionar EPI a sus empleados y asegurarse de que se utiliza.
   • Repase los objetivos del tema.
   • Aplicación (cóm o aplican los alum nos lo que aprenden) _
   • I.
   • Jerarquía de controles
   • Métodos
   • Diapositivas PPT #5 - #9
   • A. Los empresarios deben proteger a sus empleados
   • 1. Evaluar los peligros en el lugar de trabajo
   • 2. Eliminar y reducir los peligros
   • 3. Proporcionar el EPI adecuado como último recurso
   • B. Eliminación/sustitución
   • 1. Proporciona el mayor nivel de protección; debe ser la primera prioridad
   • 2. Eliminar/retirar la exposición antes de que pueda producirse
   • 3. Sustituir por un artículo/sustancia más segura
   • 4. Utilizar el mismo producto químico, pero sustituirlo por una forma más segura
   • C. Controles de ingeniería
   • 1. Segundo método de control más eficaz
   • 2. Requiere un cambio físico en el lugar de trabajo
   • 3. Ejemplos: aislamiento, ventilación, modificación del equipo
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   D. Controles administrativos/controles de las prácticas de trabajo

   • 1. Requiere que el trabajador o el empresario hagan algo
   • 2. Ejemplos:
   • a. Procedimientos escritos de funcionamiento adecuado, permisos de trabajo y prácticas de trabajo seguras
   • b. Inspección y mantenimiento
   • c. Mantenimiento de las instalaciones
   • d. Supervisión del uso de materiales altamente peligrosos
   • e. Supervisión
   • f. Formación
   • g. Alarmas, señales y advertencias
   • h. Zonas reguladas
   • i. Exposición limitada por tiempo o distancia
   • E. Controles de Equipo de Protección Individual
   • 1. Requiere que el trabajador lleve algo puesto
   • 2. Último recurso; cuando otros controles no son viables o no proporcionan suficiente protección, se requiere
   • EPI
   • 3. Ejemplos: guantes, gafas de seguridad, casco, ropa y calzado de protección
   • II. Tipos de EPI
   • A. Protección de la cabeza
   • 1. Causas frecuentes de lesiones en la cabeza
   • a. Caída de objetos
   • b. Objetos fijos expuestos (golpes en la cabeza)
   • c. Contacto con riesgos eléctricos
   • 2. Importancia de la protección de la cabeza
   • a. Una lesión en la cabeza puede incapacitar a un trabajador de por vida o ser mortal
   • b. La protección de la cabeza protege ojos, oídos, nariz, boca y cerebro
   • 3. Clases de cascos
   • a. Clase G (General)
   • i. Protege contra impactos y penetraciones
   • ii. Protección eléctrica de baja tensión (2.200 voltios)
   • b. Clase E (Eléctrico)
   • i. Diseñado para trabajos eléctricos/de servicios públicos - protege contra alta tensión (20.000 voltios)
   • Diapositivas PPT #10 - #52
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   • ii.
   • Protege contra la caída de objetos y los impactos
   • c. Clase C (Conductor)
   • i. Diseñados para ofrecer comodidad; ofrecen una protección limitada, principalmente contra golpes (objetos fijos)
   • ii. No ofrecen protección contra riesgos eléctricos
   • 4. ANSI Z89.1
   • a. Tipo I
   • b. Tipo II
   • B. Protección ocular y facial
   • 1. Causas comunes de lesiones oculares
   • a. Salpicaduras químicas
   • b. Salpicaduras o aerosoles de sangre u OPIM
   • c. Luz intensa
   • d. Polvo y otras partículas volantes
   • e. Salpicaduras de metal fundido
   • 2. Protección ocular y facial - cumplir la norma ANSI
   • Z87.1
   • 3. Selección de protección ocular y facial - elementos a tener en cuenta:
   • a. Capacidad de protección frente a los riesgos laborales
   • b. Debe ajustarse correctamente
   • c. Deben proporcionar una visión sin restricciones; no deben restringir el movimiento
   • d. Durabilidad y facilidad de limpieza
   • e. Permitir el funcionamiento sin restricciones de otros EPI
   • 4. Gafas de seguridad - protegen contra impactos moderados de partículas
   • 5. Gafas graduadas - los empleados deben utilizar protección ocular que:
   • a. Incorporen la prescripción en su diseño, o
   • b. Puedan utilizarse sobre gafas graduadas con interferencia
   • 6. Gafas
   • a. Protegen los ojos/la zona facial inmediata de impactos, polvo y salpicaduras
   • b. Algunas pueden utilizarse sobre lentes correctoras
   • c. Tipos: con ventilación directa, indirecta y sin ventilación.
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   • 7. Protectores faciales
   • a. Protegen la cara del polvo y de posibles salpicaduras de líquidos.
   • b. A menos que estén homologados, no ofrecen protección contra impactos
   • c. No protegen los ojos: utilice gafas de seguridad debajo de la pantalla para proteger los ojos.
   • 8. Escudos de soldadura
   • a. Protegen los ojos de quemaduras - luz infrarroja y luz radiante intensa
   • b. Protegen los ojos y la cara de chispas, salpicaduras de metal y virutas de escoria.
   • 9. Gafas de seguridad para láser - protegen de partículas volantes, luz ultravioleta, láser y soldadura
   • C. Protección respiratoria
   • 1. Eliminación/sustitución o controles técnicos como primera prioridad; sólo cuando los controles técnicos no sean factibles, se utilizarán respiradores.
   • 2. Tipos de respiradores
   • a. Respiradores purificadores de aire (APR) - eliminan los contaminantes del aire
   • i. Respiradores para partículas
   • ii. Respiradores de cartucho químico/máscara de gas
   • iii. Respirador purificador de aire motorizado (PAPR)
   • b. Respiradores con suministro de atmósfera:
   • proporcionan aire limpio y respirable procedente de una fuente no contaminada.
   • i. Aparato respiratorio autónomo (SCBA)
   • ii. Respirador con suministro de aire (SAR)
   • 3. Evaluación médica
   • a. Requerida antes de que se realice la prueba de ajuste y se autorice al empleado a utilizar la mascarilla de respiración para determinar su capacidad para utilizarla.
   • b. Realizada por un médico u otro profesional de la salud autorizado utilizando un cuestionario médico o una evaluación médica inicial que obtenga la misma información
   • 4. Inspección, limpieza y almacenamiento de mascarillas de respiración
   • a. Inspeccionar todas las mascarillas de respiración en busca de desgaste antes y después de cada uso
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   • b. Lavar en una solución detergente y desinfectar en una solución desinfectante
   • c. Almacenar las mascarillas de respiración
   • i. Para protegerlos contra el polvo, la luz solar, el calor, el frío extremo, la humedad excesiva y los productos químicos dañinos
   • ii. Para conservar su configuración natural
   • D. Protección auditiva
   • 1. Peligros del ruido
   • a. La exposición a niveles superiores a 85 dB puede causar pérdida de audición
   • b. Protección auditiva obligatoria a 90 dB
   • c. Implemente un programa eficaz de conservación de la audición
   • 2. Protección auditiva obligatoria cuando el nivel de ruido supera los PEL - 29 CFR 1910.95(b)(1)
   • a. Duración diaria (horas) / Nivel sonoro (dBA)
   • b. Se considera efecto combinado cuando se producen dos o más periodos de exposición al ruido a diferentes niveles en un día
   • 3. Ejemplos de protección auditiva – considere el Índice de Reducción de Ruido (NRR) de los dispositivos
   • a. Tapones de espuma desechables
   • b. Tapones moldeados
   • c. Tapones antirruido
   • d. Orejeras
   • 4. Cómo colocar correctamente los tapones
   • a. Enrollar
   • b. Jalar
   • c. Sujetar
   • E. Protección de las manos
   • 1. Riesgos potenciales para las manos
   • a. Absorción cutánea de sustancias peligrosas
   • b. Laceraciones, cortes graves o pinchazos
   • c. Quemaduras químicas o térmicas
   • d. Temperaturas extremas
   • 2. Factores a tener en cuenta
   • a. Tipos de productos químicos manipulados
   • b. Naturaleza del contacto (inmersión total, salpicaduras, etc.)
   • c. Duración del contacto
   • d. Zona que requiere protección (sólo mano, antebrazo, brazo)
   • e. Requisitos de agarre (seco, húmedo, aceitoso)
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   • f. Protección térmica
   • g. Tamaño y comodidad
   • h. Requisitos de abrasión/resistencia
   • F. Protección de pies y piernas
   • 1. Causas de lesiones en los pies
   • a. Caída o desplazamiento de objetos pesados
   • b. Aplastamiento o penetración de materiales
   • c. Objetos afilados que penetran en la planta del pie
   • d. Exposición a metal fundido
   • e. Trabajar sobre superficies calientes, húmedas o resbaladizas, o cerca de ellas.
   • f. Trabajar en presencia de riesgos eléctricos
   • 2. Condiciones que requieren protección para los pies
   • a. Impactos
   • b. Compresiones
   • c. Cortes/pinchazos
   • d. Productos químicos
   • e. Temperaturas
   • 3. Ejemplos de protección para pies y piernas
   • a. Puntera y/o empeine resistente a los impactos
   • de acero o de material compuesto
   • b. Suelas resistentes al calor
   • c. Cambrillones metálicos
   • d. Calzado especial: protectores metatarsales, resistentes a líquidos o productos químicos, conductores o no conductores.
   • e. Cumplimiento de normas consensuadas
   • i. ANSI Z41.1
   • ii. ASTM F-2412
   • iii. ASTM F-2413
   • 4. Protección contra riesgos
   • a. El calzado con puntera metálica protege contra golpes y caídas de objetos
   • b. Los zapatos de goma protegen contra los productos químicos
   • G. Protección corporal - ropa de protección
   • 1. Selección de la protección corporal
   • a. Proporcionar ropa de protección para las partes del cuerpo expuestas a posibles peligros/lesiones
   • b. Tipos de protección corporal - batas de laboratorio, monos, chalecos, chaquetas, delantales, batas quirúrgicas, trajes integrales
   • c. Materiales - protección proporcionada
   • i. La fibra similar al papel protege contra el
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   • polvo y las salpicaduras
   • ii. La lana y el algodón tratados son ignífugos y protegen contra el polvo, las abrasiones y las superficies ásperas o irritantes.
   • iii. El pato (tejido de algodón muy tupido) protege contra cortes y magulladuras.
   • iv. El cuero protege contra el calor seco y las llamas
   • v. El caucho, los tejidos engomados, el neopreno y los plásticos protegen contra determinados productos químicos y riesgos físicos.
   • 2. La ropa de protección es obligatoria para las actividades HAZWOPER
   • 3. Niveles de EPI de la EPA
   • a. Nivel A - nivel más alto de protección;
   • requerido cuando existe el mayor potencial de exposición y se requiere el mayor nivel de protección cutánea, respiratoria y ocular.
   • b. Nivel B - requerido para el mayor nivel de protección respiratoria y menor nivel de protección cutánea
   • c. Nivel C: necesario cuando se conocen la concentración y el tipo de sustancias transportadas por el aire y se cumplen los criterios para utilizar la APR.
   • d. Nivel D - requerido cuando se necesita una protección mínima; suficiente cuando no hay contaminantes presentes o las operaciones de trabajo excluyen salpicaduras, inmersión o potencial de inhalación o contacto inesperado.
   • III. Requisitos de formación
   • A. Los empleados que deban utilizar EPI deben recibir formación.
   • B. Los empleados deben demostrar que comprenden
   • 1. Cuándo es necesario el EPI
   • 2. Qué EPI es necesario
   • 3. Cómo ponerse, quitarse, ajustar y llevar correctamente el EPI
   • 4. Las limitaciones del EPI
   • Diapositiva PPT #53
   • 5. Cuidado, mantenimiento, vida útil y eliminación adecuados del EPI
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   IV. Responsabilidades

   • A. Empresarios
   • 1. Requisitos
   • a. Realizar una evaluación de riesgos
   • b. Proporcionar los EPI adecuados
   • c. Formar a los empleados
   • d. Mantener los EPI; sustituir los EPI desgastados o dañados
   • e. Revisar, actualizar y evaluar el programa EPI
   • 2. Pagar los EPI utilizados para cumplir las normas de la
   • OSHA
   • a. Ejemplos: protección para los pies, protección para los ojos, mascarillas, EPI contra incendios, cascos, protección auditiva, EPI para soldadura.
   • b. Exenciones - calzado no especializado o gafas graduadas; ropa de diario; ropa ordinaria, cremas para la piel u otros artículos utilizados únicamente para protegerse de la intemperie;
   • cinturones de elevación; EPI perdido/dañado intencionadamente
   • B. Empleado - obligado a
   • 1. Llevar correctamente el EPI
   • 2. Asistir a la formación sobre EPI
   • 3. Cuidar, limpiar y mantener el EPI
   • 4. Informar al supervisor de la necesidad de reparar o sustituir el EPI
   • Aplicación (cóm o aplican los alum nos lo que aprenden) __
   • Puntos Clave
   • Diapositivas PPT #54 - #57
   • Tiem po Estim ado: ?? horas
   • Métodos
   • Discutir las condiciones/operaciones específicas del lugar de trabajo en las que intervienen los participantes e identificar qué EPI se necesita en esas situaciones.
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    1910.134 Apéndice A - Procedimientos de prueba de ajuste (obligatorio).

    • Evaluación/ R esum en
    • Tiem po Estim ado: ?? horas
    • Completar la Comprobación de Conocimientos.
    • Diapositivas PPT #58 - #65
    • Puntos Clave
    • Métodos
    • Repasar los Puntos Clave y responda a las preguntas que haya.
    • Referencias
    • Norma OSHA
    • 1910 Subparte I - Equipo de Protección Individual
    • 1910.132 - Requisitos generales. 1910.133 - Protección ocular y facial. 1910.134 - Protección respiratoria.
    • 1910.134 Apéndice B-1 - Procedimientos de comprobación del ajuste del usuario
    • (obligatorio).
    • 1910.134 Apéndice B-2 - Procedimientos de limpieza de mascarillas de respiración
    • 1910.134 Apéndice C - Cuestionario de evaluación médica de mascarillas de respiración
    • OSHA (obligatorio).
    • 1910.134 Apéndice D - Información (obligatoria) para los empleados que utilicen
    • mascarillas de respiración cuando no lo exija la norma.
    • 1910.135 - Protección de la cabeza.
    • 1910.136 - Protección de los pies.
    • 1910.137 - Equipo de protección eléctrica.
    • 1910.138 - Protección de las manos.
    • 1910 Subparte I Apéndice A - Referencias para más información (No obligatorio)
    • 1910 Subparte I Apéndice B - Guías de cumplimiento no obligatorias para la evaluación de riesgos y la selección individual de equipos de protección.
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    Publicaciones OSHA

    • Respiradores de escape químicos, biológicos, radiológicos y nucleares (QBRN) (2003, 29 de agosto) (Inglés: HTML PDF*)
    • QuickCard™ EPI de Construcción (OSHA 3289 - 2005) (Inglés: HTML PDF*) (OSHA 3289) (Español: HTML PDF*)
    • Protección ocular contra la energía radiante durante la soldadura y el corte en el empleo en astilleros (OSHA FS 3499 - 2012; Inglés: HTML PDF*) (OSHA FS 3588 - 2012; Español: PDF*) Guía general de protección respiratoria para empleadores y trabajadores (2011) (Inglés: HTML)
    • Hoja informativa sobre higiene de manos y guantes en zonas afectadas por huracanes (2005) (Inglés: HTML PDF*)
    • QuickCard™ Higiene de las manos (OSHA 3262 - 2005; Inglés: HTML PDF*) (OSHA 3598 - 2012; Portugués: PDF*) (OSHA 3262 - 2005; Español: HTML PDF*)
    • Potencial de sensibilización y posible reacción alérgica a los guantes de látex de caucho natural y otros productos de caucho natural (2008, 28 de enero) (Inglés: HTML PDF*)
    • Peligros potenciales de las botas de leñador con puntera de acero mal etiquetadas (2004, 30 de septiembre) (Inglés: HTML PDF*)
    • Guía propuesta sobre el almacenamiento en el lugar de trabajo de mascarillas y respiradores para la gripe pandémica (2008, 12 de mayo) (Inglés: PDF*)
    • Referencias/Recursos OSHA eTool Protección ocular y facial (OSHA 2002), https://www.osha.gov/SLTC/etools/eyeandface/index.html eTool Protección respiratoria (OSHA 1998) https://www.osha.gov/SLTC/etools/respiratory/index.html
    • Serie de vídeos sobre protección respiratoria (OSHA) https://www.osha.gov/SLTC/respiratoryprotection/training_videos.html#video Incluye (pero no se limita a):
    • Protección respiratoria en la industria general (OSHA 2012)
    • Tipos de mascarillas de respiración (OSHA 2012)
    • Pruebas de ajuste de las mascarillas de respiración (OSHA 2012)
    • Mantenimiento y cuidado de las mascarillas de respiración (OSHA 2012)
    • Evaluaciones médicas para trabajadores que utilizan mascarillas de respiración (OSHA 2012)
    • Requisitos de formación en protección respiratoria (OSHA 2012)
    • Uso voluntario de mascarillas de respiración (OSHA 2012)
    • Seguridad de las mascarillas de respiración: Colocación y retirada y comprobación del
    • sellado del usuario (OSHA 2009)